Currículum
- 6 secciones
- 20 lecciones
- Duración
Expandir todas las seccionesPlegar todas las secciones
- MÓDULO 1: NUEVO ESPACIO DE INFORMACIÓN7
- 1.1M1.UNIDAD 1: HISTORIA DE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN. DE GUTTENBERG A INSTAGRAM
- 1.2M1. U1. EJERCICIO: Test sobre descentralización de la información y el “poder” de los algoritmos6 preguntas
- 1.3M1.UNIDAD 2: LOS MAYORES RETOS PARA LA MENTE DE LAS PERSONAS
- 1.4M1. U2. EJERCICIO: Conecta ejemplos prácticos con los sesgos cognitivos correspondientes6 preguntas
- 1.5M1.UNIDAD 3: CONSECUENCIAS DEL NUEVO ESPACIO DE INFORMACIÓN
- 1.6M1. U3. EJERCICIO: Recorrido por los desafíos del entorno digital6 preguntas
- 1.7M1.UNIDAD 4: PROBLEMAS DE LOS ESPACIOS NO REGULADOS
- MÓDULO 2: MEDIOS SOCIALES VS MEDIOS TRADICIONALES8
- 2.1M2. PART I: SOCIAL MEDIA Vs REGULAR MEDIA. SOCIAL MEDIA DISINFORMATION & RADICALIZATION
- 2.2M2. PART II: SOCIAL MEDIA Vs REGULAR MEDIA. SOCIAL MEDIA DISINFORMATION & RADICALIZATION
- 2.3M2. EJERCICIOS 1: BUENOS HÁBITOS DE CONSUMO DE MEDIOS
- 2.4M2. EJERCICIO 1: TEST DE BUENOS HÁBITOS DE CONSUMO DE MEDIOS6 preguntas
- 2.5M2. EXERCISES 2: MICROTARGETING: YOU’RE NOT DATA; YOU’RE NOT A NUMBER
- 2.6M2. EJERCICIOS 2: PRUEBA DE MICROTARGETING7 preguntas
- 2.7M2. EJERCICIOS 3: COMPORTAMIENTO FALSO EN REDES SOCIALES11 preguntas
- 2.8M2. REFERENCIAS DE LOS EJERCICIOS
- MÓDULO 3: TIPOS DE MANIPULACIÓN10
- MÓDULO 4: LECTURA LATERAL6
- 4.1M4. UNIDAD 1: LECTURA LATERAL
- 4.2M4. U1. EJERCICIO: Test sobre marcadores textuales, marcadores paratextuales, tipos de objetivos del texto5 preguntas
- 4.3M4. UNIDAD 2: LISTA DE VERIFICACIÓN DEL ENFOQUE DE LECTURA VERTICAL Y CRÍTICA
- 4.4M4. U2. EJERCICIO: Test sobre los motivos de lectura lateral4 preguntas
- 4.5M4. UNIDAD 3: ¿QUÉ ES LA LECTURA LATERAL?
- 4.6M4. U3. EJERCICIO: Tutorial sobre lectura lateral4 preguntas
- MÓDULO 5: IDENTIFICACIÓN DE CONTENIDO FALSO3
- MÓDULO 6: IMPACTOS DE LA DESINFORMACIÓN2
M2. REFERENCIAS DE LOS EJERCICIOS
Referencias:
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- Tomaiuolo, Michele, Gianfranco Lombardo, Monica Mordonini, Stefano Cagnoni y Agostino Poggi. 2020. “Encuesta sobre la detección de trolls” Future Internet 12, no. 2: 31. https://doi.org/10.3390/fi12020031
- Chawla, R. 2019. Deepfakes: cómo un pervertido sacudió al mundo. Revista internacional de investigacion y desarrollo avanzado , 4(6): 4–8.
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- Bader, M. (2018). Desinformación en Elecciones, Seguridad y Derechos Humanos , 29 (1-4), 24-35. hacer: https://doi.org/10.1163/18750230-02901006
